了解農(nóng)耕文化深厚底蘊、參與農(nóng)事活動、入戶開展用電安全知識和反詐宣傳、調(diào)研基礎(chǔ)設(shè)施智能化改造的可行性……連日來，馬克思主義學(xué)院楊惠老師將思政課搬到了我校思想政治教育實踐教學(xué)基地——石峰區(qū)井龍街道郭家塘村，幫助“楚怡工匠計劃”電氣工程專業(yè)本科班的學(xué)生們了解鄉(xiāng)土株洲，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以青春之力助推鄉(xiāng)村振興。
來到郭家塘村知行館農(nóng)耕體驗區(qū)，石刀、木耜、鐮刀、鋤頭、竹簍等農(nóng)具映入眼簾，仿佛訴說著先民們辛勤勞作的智慧和汗水。“傳統(tǒng)農(nóng)耕文化承載著豐收與富饒的希望，不僅是農(nóng)民的精神寄托，也是中華文明的重要組成部分。”在楊惠的講解下，同學(xué)們了解到傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的深厚底蘊以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的飛速發(fā)展?！稗r(nóng)民用自己的雙手和智慧不斷改良和創(chuàng)新農(nóng)具，這種勇于探索的精神，令人欽佩，同時也加深了我們對中華農(nóng)耕文化的了解和認(rèn)同，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的尊重和自豪感。”楚怡電氣2401班彭暢頗有感受地說。
翻地、犁渠、種苗……在郭家塘村勞動教育實踐，同學(xué)們從最開始手忙腳亂地翻地，到播種有條不紊，一锨一耙協(xié)作自如，每一點進(jìn)步都令人欣喜。嗅著泥土味道、沐浴冬日陽光、看著一株株菜苗入土，大家專注、仔細(xì)，手上雖沾滿泥土，臉上還是揚起笑容。同學(xué)們紛紛表示，通過耕作實踐，理解了“綠水青山就是金山銀山”的理念，深知農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展的重要性，也更加認(rèn)識到糧食和蔬菜的來之不易，明白了“粒粒皆辛苦”的真正含義。
初冬時節(jié)，田園色彩斑斕、河塘碧水漣漣，同學(xué)們行走鄉(xiāng)間，邊看邊學(xué)，從入戶宣傳用電安全和反詐知識，到深入了解該村農(nóng)林規(guī)劃，再到實地調(diào)研“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”新模式，為地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)出謀劃策，為和美鄉(xiāng)村建設(shè)提供智力支持。
“來之前楊老師要求我們上網(wǎng)搜集郭家塘村的資料，這陣子深入田間地頭發(fā)現(xiàn)這個村超出我們的想象，景色很美，空氣清新，知行館和中小學(xué)生勞動實踐基地給我們留下深刻的印象?！背姎?401班夏思思表示，他們小組了解到郭家塘村地處市郊，擁有多家農(nóng)家樂和燒烤基地，旅游業(yè)有一定的基礎(chǔ)，但并未抱團發(fā)展、也未形成規(guī)模后，他們寫了一篇詳實的調(diào)研報告，提出了將非遺項目體驗、農(nóng)耕體驗、美食制作、田園野趣等融合式營銷、一體化發(fā)展的建議。
“建議對村里的路燈系統(tǒng)進(jìn)行智能化升級，提升照明效果，降低能耗。”“給有需要的村民家里安裝電力安全監(jiān)測裝置，有漏電、電路老化等情況就自動報警?！薄鞍阎叙^每件藏品的介紹，錄制成音頻上傳后，生成二維碼，游客用手機掃一掃就能詳細(xì)了解該藏品”……同學(xué)們結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，對助力郭家塘村建設(shè)提出了自己的想法。
從中國實踐中來、到中國實踐中去，把論文寫在祖國大地上。“田野間的思政課”通過現(xiàn)場觀摩、實地走訪、體驗與交流等方式，讓同學(xué)們不僅領(lǐng)略到株洲的鄉(xiāng)土風(fēng)情，也讓其親身感受到美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的成果，引導(dǎo)其思考如何加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)?！鞍阉颊n搬到田間地頭，讓生活實踐成為思政課‘課本’，讓學(xué)生在知行合一中更好地理解理論、掌握專業(yè)知識?！睏罨荼硎?。
幸濤同學(xué)激動地說道：“走出教室、走進(jìn)田野的思政課簡直太棒了！書本上枯燥的概念知識全部‘活’了起來，如此真切地感受到鄉(xiāng)村振興的重任與使命?！标惲滞瑢W(xué)說：“我從農(nóng)村考進(jìn)大學(xué)，現(xiàn)在又從學(xué)校回到田野，我深知青年是鄉(xiāng)村振興的重要力量，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，扎根鄉(xiāng)村振興沃土，在祖國基層大展拳腳，大有作為?！?/span>
“田野間的思政課”是我校推動思政小課堂與社會大課堂深度融合的又一生動實踐，通過講好鄉(xiāng)村振興鮮活故事、用好鄉(xiāng)土文化等“育人大資源”，建好“田野思政大課堂”，讓學(xué)生在現(xiàn)實的場景、火熱的生活、親身的實踐中深切感悟“大道理”，充分發(fā)揮自己的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，主動融入鄉(xiāng)村振興一線，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/span>
馬克思主義學(xué)院
（一審:易美伽 二審:付萱 三審:程偉超）
