湖南鐵路科技職院校長(zhǎng)戴聯(lián)華與株洲時(shí)代金屬制造有限公司總經(jīng)理顧宏宇簽署校企合作協(xié)議。

紅網(wǎng)時(shí)刻6月30日訊（通訊員 張欽然 朱熠鑫 記者 賀衛(wèi)玲）6月29日上午，湖南鐵路科技職院與株洲時(shí)代金屬制造有限公司舉行校企合作簽約儀式暨2019年第三次單獨(dú)招生新生開(kāi)學(xué)典禮，該校校長(zhǎng)戴聯(lián)華與株洲時(shí)代金屬制造有限公司總經(jīng)理顧宏宇簽署校企合作框架協(xié)議。

本次單招是該校貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于高職擴(kuò)招的號(hào)召，針對(duì)企業(yè)在崗職工等四類人員進(jìn)行的第三次單招，最終從900多名考生中錄取了株洲時(shí)代金屬制造有限公司、湖南聯(lián)誠(chéng)軌道裝備有限公司、中國(guó)鐵建重工集團(tuán)股份有限公司、株洲市沃爾新材料有限責(zé)任公司、株洲特裝智能裝備有限公司等30多家株洲或在株企業(yè)的485名在崗職工。

該校將精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的人才需求，與企業(yè)雙向發(fā)力、深度融合，直接為企業(yè)在崗人員打造職業(yè)教育的全新渠道和平臺(tái)；根據(jù)企業(yè)需求和實(shí)際，采取“送教到企業(yè)、辦班在車間”的全新辦學(xué)模式，派出優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)和技術(shù)服務(wù)，確保作為在崗職工的學(xué)生在不脫離工作崗位、不影響生產(chǎn)秩序的前提下，學(xué)習(xí)、生產(chǎn)“兩不誤”；針對(duì)學(xué)生是在崗員工的實(shí)際，在學(xué)制學(xué)分的設(shè)置上推行了“彈性學(xué)制、學(xué)分銀行”，學(xué)習(xí)時(shí)限設(shè)置為3—5年，在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，對(duì)學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新、TQC改進(jìn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方面取得的成績(jī)、成果、專利均可經(jīng)測(cè)算后認(rèn)定學(xué)分，學(xué)生修完學(xué)分經(jīng)考核達(dá)到畢業(yè)條件的，頒發(fā)全日制大專文憑。

株洲時(shí)代金屬制造有限公司董事長(zhǎng)顧東來(lái)說(shuō)，公司現(xiàn)有一個(gè)國(guó)家級(jí)檢測(cè)中心、一個(gè)研究院、兩個(gè)省級(jí)技術(shù)中心、兩處大型生產(chǎn)基地，已經(jīng)發(fā)展成為中國(guó)軌道交通行業(yè)重要裝備研發(fā)和生產(chǎn)的高科技企業(yè)。他表示，公司將進(jìn)一步探索、實(shí)踐產(chǎn)教融合、協(xié)同育人新模式，與學(xué)校進(jìn)一步深化合作，共同發(fā)展。

醴陵市委書記胡湘之希望，借助校企合作、資源共享等形式，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，充分發(fā)揮校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享的作用，最終實(shí)現(xiàn)共贏。

鐵科職院黨委書記劉劍飛表示，校企合作簽約暨2019年第三次單獨(dú)招生新生開(kāi)學(xué)，是學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、落實(shí)高職擴(kuò)招任務(wù)的重要舉措，是積極應(yīng)對(duì)新冠疫情、努力在職業(yè)教育校企合作辦學(xué)上育新機(jī)、開(kāi)新局的實(shí)際行動(dòng)，是學(xué)校對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)產(chǎn)教融合的一次新探索新嘗試。他指出，在實(shí)際辦學(xué)過(guò)程中，為保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同配合，共同協(xié)商制定教學(xué)方案，明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和實(shí)施推進(jìn)路徑；共同提供教師師資，打造“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；共同管理學(xué)生，實(shí)行學(xué)校派出、企業(yè)派駐“雙班主任制”；共同評(píng)價(jià)學(xué)生，探索“多主體、多維度、多環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)”的課程考核和學(xué)生評(píng)價(jià)方式。（陳佳）